专家解读六达理念  深入落实全面发展    ——云南育才教育集团总部专家刑主任到曲靖经开区育才学校为全体教师作专题培训

12月27日，云南育才教育集团总部专家刑主任到曲靖经开区育才学校为全体教师作《加快六达行动再创集团辉煌》专题培训，邢主任围绕六达标深入解读六达理念，旨在推动教育教学的全面提升，以培养具有全面发展能力的人才。六达理念包括课课达标、天天达标、周周达标、月月达标、期中达标、期末达标，强调教育教学的过程化管理，注重学习者的自主发展、公平发展，以及价值观的塑造。

在六达过程中，抓真文化、优化提升是核心。抓真文化强调真实、真诚地面对学习过程，关注每一个学习环节，确保所学内容的真实掌握。优化提升则要求学习者不断反思、总结，改进学习方法，提高学习效果。

六达过程还强调特征练习、复习反思和矫正。学习者需要在学习过程中不断练习和巩固所学内容，通过复习反思，找出不足，进行针对性的矫正。

在教学过程中，刑主任提倡两个好习惯，即少讲多练、少问多思。这有助于提高学生的自主学习能力，培养他们的独立思考习惯。同时，他还提出了四个好方法，包括教别人、费曼学习法、复述、艾宾浩斯记忆法，以及掌握学习法。这些方法有助于提高学习效果，提升学习者的学习能力。

在课堂教学改革方面，刑主任强调建立良好的师生关系，注重包容、尊重、激励和期待。这有助于创造一个积极、和谐的教学环境，促进学生的全面发展。

在校本课程开发方面，刑主任主张抓真校本课程开发，以满足学习者的个性化需求。在教学质量环境方面，他强调抓真教学质量，注重教学评价改革，探索增值评价、差异评价和延迟评价等方式。

在教师培训方面，刑主任提倡研训合一，科研搭台，教研唱戏，师训奏乐。这有助于提升教师的专业素养，提高教育教学质量。

六达监测是六达理念的重要组成部分，它包括内涵时间、常态内容、全面主体、常规方式、常规矫正。通过六达监测，可以全面了解学习者的学习状况，及时发现问题，进行针对性的矫正。

六达考评是六达理念的又一重要组成部分，它强调对学习者的全面评价，包括知识、技能、态度和价值观等方面。六达管理则主张实操性，注重学科质量分析，以实现教育教学的持续提升。

总之，刑主任培训的六达理念全面涵盖了教育教学的各个方面，旨在推动教育教学的全面提升，培养具有全面发展能力的人才。通过六达过程，学习者可以不断提升自己，实现自我发展。在教育教学实践中，教师和学生都需要不断探索、创新，以实现六达理念的真正落地。

（李少龙/文 . 田李俊/图/编辑排版 . 李少龙/审核）